19èmes journées de valorisation de la recherche de l’ENPJJ

Mai 68. La jeunesse passe sur le devant de la scène, se révoltant contre une autorité jugée abusive. Des jeunes réclament plus de pouvoir et cherchent de nouvelles manières de l’exercer en dehors des voies traditionnelles, considérant si besoin la violence comme légitime. À l’heure du cinquantenaire de l’évènement, alors que nos sociétés continuent de s’interroger sur la manière de former une communauté politique et d’y intégrer les jeunes, la citoyenneté constituera le thème des 19èmes Journées de valorisation de la recherche de l’École nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ). Ces journées, où se rencontreront et dialogueront chercheurs et praticiens, se dérouleront les 15 et 16 novembre 2018 en partenariat avec l’Institut national de l’audiovisuel (INA) et l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP). Deux principaux axes d’analyse sont proposés dans une optique pluridisciplinaire afin de mieux comprendre les enjeux actuels de la citoyenneté dans les espaces socioéducatifs et judiciaires dans lesquels se retrouve une partie de la jeunesse. La première journée s’intéressera aux rapports entre violence et politique, de Mai 68 à nos jours, jusqu’aux processus de « radicalisation » qui inquiètent tant. Grâce aux images fournies par l’INA, les phénomènes observés seront interrogés en miroir de leurs représentations. Au cours d’une deuxième journée, on réfléchira à l’éducation en politique et à la notion même de citoyenneté, dans un espace devenu multiculturel et touché par la mondialisation. Qu’est-ce que signifie être citoyen (citoyen français, européen, voire du « monde ») ? Autour d’une problématique éducative, on s’interrogera sur la question de l’apprentissage de cette citoyenneté et sa mise en œuvre dans un cadre démocratique, au-delà de la notion souvent floue de « vivre-ensemble ». Quel droit à la parole reconnaître aux jeunes qui n’ont pas encore le droit de vote, et en particulier aux jeunes de classes populaires dont l’horizon idéologique n’est plus éclairé par l’espoir, longtemps véhiculé par le communisme, d’un « Grand Soir » ? Quelle place leur faire dans un monde où les institutions et les organisations partisanes traditionnelles sont menacées, sinon en péril ? Quelles formations à la citoyenneté, quelle reconnaissance des droits et devoirs de ces citoyens en devenir (qui ont pu, pour certains, porter atteinte au corps social) et quels modes d’acquisition progressive d’une autonomie de la pensée et de l’action permettront d’éviter et de prévenir récupérations idéologiques et passages à la violence ?

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