Ecoles en transition : un deuxième volet du cycle de qualification est lancé, candidatez à l'AMI !

Face aux défis climatiques et environnementaux, la rénovation des bâtiments scolaires apparait cruciale pour les collectivités territoriales. Les enjeux sont multiples: économies d’énergie, rafraichissement des espaces urbains, développement des mobilités douces, santé et bien-être des élèves et des équipes enseignantes, préservation de la biodiversité, etc. 

Présentant un potentiel non négligeable pour l’attractivité des quartiers prioritaires, ces réhabilitations peuvent également être vectrices d’une transformation des services publics des quartiers.

Les équipements sportifs, considérés comme partie intégrante des bâtiments « apprenants » sont confrontés à des enjeux très similaires. Majoritairement énergivores, leur réhabilitation permet entre autres de promouvoir leur durabilité et contribue à favoriser l’accès pour tous à la pratique sportive.

Enjeux du cycle de qualification

Le travail autour de la réhabilitation des bâtiments scolaires implique de développer une capacité à travailler en transversalité au sein des collectivités afin de mobiliser tous les leviers disponibles et optimiser l’impact du projet.

Le partage de la connaissance des dispositifs et des outils de financement disponibles pour soutenir l’effort de ces collectivités apparait par ailleurs indispensable pour faciliter la prise de décision. 

Enfin, dans des quartiers prioritaires où les problématiques sont souvent multiples, il s’agit d’une réelle opportunité pour pousser plus loin la réflexion et faire de ces réhabilitations des leviers pour un projet aux impacts démultipliés pour le quotidien des habitants. Ainsi, cette démarche permettra de questionner l’aménagement de la cour et des abords, l’utilisation de l’équipement scolaire, l’implication des habitants ou encore la rénovation des équipements sportifs.

Objectifs

L’objectif principal est de consolider collectivement, à partir du renforcement des coopérations, les bases d’un projet « Ecole en transition » qui englobe les différents enjeux de transition écologique tout en étant adapté à chaque situation locale.  Ce travail de qualification permettra aux participants d’identifier et de mobiliser les outils financiers et d’ingénierie adaptés à la bonne mise en œuvre de leur projet.

Il s’agira plus concrètement de chercher à :

• Soutenir l’attractivité des établissements scolaires et équipements sportifs des QPV ;

• Conforter le rôle des acteurs publics dans l’accompagnement aux transitions écologiques dans les QPV, en particulier hors des interventions soutenues par l’ANRU ;

• Favoriser la mobilisation du droit commun disponible pour accompagner les transitions dans les QPV.

Modalités de participation 

Vous souhaitez participer? Un appel à manifestation d’intérêt est lancé dès à présent et restera ouvert jusqu’au vendredi 11 septembre 2026!

Celui-ci est ouvert à tous les territoires diposant d’une école, et éventuellement un équipement sportif, sur lesquels engager une réflexion.

Les territoires répondant à l’AMI s’engagent à mobiliser un groupe projet intégrant les référents Politique de la ville, Education, Aménagement/RU (EPCI et/ou commune concernée), les partenaires privilégiés (a minima Département ou Région pour les établissements du secondaire), et les acteurs du quartier concernés. 

Lien vers le formulaire de candidature

Journées de qualification

4 journées de qualification seront organisées autour des écoles lauréates de l’AMI au second semestre 2026*:

• Le mardi 3 novembre
• Le mardi 17 novembre
• Le jeudi 26 novembre
• Le mardi 8 décembre

*Ces dates sont susceptibles d’être modifiées selon les disponibilités des intervenants et des éventuels sites d’accueil des journées.