Les problématiques abordées lors de cette journée se décomposent en deux volets.
- Signification et les bénéfices des démarches d’aménagement qui associent les enfants à la conception
Que signifie d’aller chercher la parole des enfants pour l’inclure dans la production de la ville au sens large ? Quels peuvent être les apports de telles démarches ? Quelle est l’expertise amenée ?
- Réflexions autour de la pédagogie
Quelles sont les structures qui réfléchissent à de tels mécanismes de co-production ? Quels outils pour recueillir cette parole ? Les angles “éducation populaire” et la pédagogie ont notamment été abordés.
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