Rencontre régionale des Cités Educatives autour de l'évaluation de la démarche de grande alliance éducative

La journée régionale «l’évaluation des cités éducatives au service de la démarche de grande alliance éducative» a été accueillie à la base de loisirs des Grandes Prairies d’Arras. L’objectif fixé était de faire de l’évaluation de la cité éducative une réelle ressource sur laquelle s’appuyer pour continuer à co-construire et rendre plus efficace la démarche d’alliance éducative, au plus proche des besoins des enfants et jeunes du quartier. Une centaine de professionnel.les ont répondu présent pour assister aux différentes interventions de la matinée et pour contribuer aux ateliers d’intelligence collective de l’après-midi. 

Grand témoin de la journée, le sociologue Jean-Marc Berthet a ouvert ce temps régional en rappelant les enjeux et perspectives de l’évaluation des cités éducatives. Il a d’abord replacé le contexte général en faisant la synthèse des rapports récents sur le sujet. 

Les constats sont notamment ceux de la montée en puissance de l’organisation des comitologie, du manque d’investissement des tranches d’âge 0-3 et 16-25 ans, de la participation des jeunes et des parents à renforcer, et de la nécessaire articulation avec les autres politiques éducatives. 

L’enjeu est alors de cibler les objectifs de l’évaluation afin de la mener stratégiquement, dans le but de servir la démarche globale, tout en intégrant les publics bénéficiaires dans la gouvernance et en s’articulant avec les autres politiques éducatives locales. 

De gauche à droite :

Michael Libessart, Principal du collège Jean-Baptiste Lebas et chef de file Education Nationale ; Marie Sioen, Directrice de la Politique de la Ville de Roubaix ; Marie-Sophie Canivez, Déléguée du Préfet à l’égalité des chances sur le territoire de Roubaix, pour la Cité Educative de Roubaix

Jessica JOUVE, Directrice enfance et vie scolaire à la ville d’Arras, membre de la Troïka de la Cité éducative d’Arras

François FLAHAUT, Secrétaire général adjoint chargé de la cohésion sociale et de la jeunesse, Préfecture du Pas-de-Calais

Nicolas MAZURIER, Directeur académique adjoint des services de l’Education nationale du Nord

Emilie RENNOIR, Déléguée du Préfet, membre de la Troïka de la Cité éducative de Lens

Animation : Ingrid DEQUIN, Responsable du pôle prévention des discriminations, IREV

A partir de son observation des ateliers de l’après-midi, Jean-Marc Berthet a clôturé la journée en soulignant notamment : 

•  l’importance de définir des priorités, objectifs et indicateurs de suivi clairs dès l’étape du diagnostic, en gardant en tête qu’il ne sera pas possible de tout évaluer ;
• l’articulation des dispositifs et de l’évaluation de ces dispositifs (du côté des politiques éducatives locales et de la politique de la ville, par exemple PEDT, PRE, contrat de ville…)
• la nécessité de s’accorder sur les objets mais aussi les échelles d’observation et d’intervention ;
• l’intérêt d’allier évaluation interne et externe : l’étape déterminante se situe dès lors dans la qualification du cahier des charges qui permet de construire les objets de l’évaluation ;
• la mixité des méthodes de recueil des données afin d’analyser les systèmes d’acteurs et systèmes d’action et garantir l’expression des différentes parties prenantes (par exemple mobiliser des entretiens collectifs et des entretiens individuels, avec les jeunes, les professionnels, les enseignants…)

Enfin, il rappelle que l’évaluation est une manière de ralentir et de prendre le temps du recul. C’est un moment qui peut paraître chronophage mais prendre ce temps avec les partenaires, avec l’évaluateur externe et en alliant approche qualitative et quantitative, est essentiel pour parvenir à des résultats exploitables et améliorer le fonctionnement de la cité éducative à long terme.